La conciencia fonológica es una habilidad lingüística clave para el desarrollo y adquisición de los procesos de lectoescritura, es por esta razón que ésta se define como la capacidad para comprender la relación entre los sonidos correspondientes a cada letra y signo gráfico que representa la palabra escrita. En este artículo hablaremos sobre la importancia de la Conciencia Fonológica en el Proceso Lecto-Escrito.
A través de la conciencia fonológica se hace posible la transcripción de la información grafica a la verbal y viceversa. Esta capacidad es compleja pero aun así es entrenable en cada niño o niña, cada educadora o fonoaudióloga puede ayudar en este proceso para ir instaurando dicha habilidad.
La importancia de la Conciencia Fonológica en el Proceso Lecto-Escrito
Es fundamental prestar atención a la conciencia fonológica como habilidad para favorecer la adquisición y desarrollo de la lectura y la escritura. Siendo esta la habilidad que permite reconocer, identificar, separar y manipular intencionadamente y operar con los sonidos que componen las diferentes palabras. Facilitándose de este modo la transferencia de una información verbal a gráfica e igualmente transferir los mensajes gráficos a su equivalente verbal.
La conciencia fonológica se constituye como necesaria para comprender y realizar la correspondencia entre letras y sonidos.
El desarrollo de la conciencia fonológica, favorece esta relación además les lleva a descubrir con mayor facilidad como los sonidos actúan o se comportan dentro de las palabras. El desarrollo de esta habilidad es un paso imprescindible para la adquisición de los procesos de lectura y escritura.
Consejos para desarrollar la conciencia fonológica
- Enseñar a escuchar y escuchar tú también a ellos: comienza ocupándote de la identificación de los sonidos. Pedir que cada niño o niña busque palabras con sonidos parecidos, aunque aún no conozcan las letras, aprenderán a diferenciar los fonemas (sonidos de cada letra).
- Emplea las rimas y enseña a los pequeños a hacer rimas: Para ello es bueno leer poemas a los niños y niñas y enseñarles las palabras que riman. También puedes enseñarles imágenes (fotos de objetos) y que emparejen que rimen o tengan sonidos similares.
- Lee palabras en voz alta, mostrándoles como se escriben: Señala la palabra mientras la lees. Se están acercando de este modo a la asociación de los sonidos con las letras.
- Enséñales palabras a completar a los niños y niñas después quitas de la palabra las letras que corresponden a un sonido, les lees la palabra a los pequeños sin ese sonido y les pediremos que identifiquen el sonido y las letras que faltan.
- Ayúdale a tomar conciencia de las silabas o golpes de sonido de una palabra: Para ello puedes ponerles una palabra de ejemplo y pedirles que busquen palabras con el mismo número de silabas.
- Separa las silabas de una palabra y haz que las unan para encontrar la palabra.
- Cambia el orden de los silabas de una palabra y léeselas.
Conclusión
Como ya vimos en el texto es de suma importancia el entrenamiento de la habilidad de la conciencia fonológica esta debe ser explicada con detalle y de forma ordenada para el futuro beneficio de la lectoescritura, aprender que las palabras poseen silabas y estas a su vez fonemas (sonidos de cada letra) son el eslabón necesario para adquirir el proceso de la lectoescritura. Es fundamental en edades tempranas enseñar la conciencia fonológica pues van de la mano con procesos cognitivos que deben practicar niños de 3 a 6 años.
Cada familia en conjunto con el equipo educativo puede seguir las instrucciones de cómo enseñar dicha habilidad los invitamos a explorar e informase más sobre el tema.
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